СТАРШАЯ ВЕТВЬ

Одной из задач Юбилейного лагеря старших разведчиков в Шуметлице, Югославия в 1939 году было обсуждение системы организации и работы старших разведчиков. Основой прорабатывания этого вопроса послужил доклад скм. Б. Мартино, у лагерного костра. За докладом последовал обмен мнениями, дискуссии на кострах и лекция II КДР. Констатирование факта отсутствия русской системы работы со старшими разведчиками и этой категории членов во многих отделах и единицах было причиной разработки основных точек системы. Примером для этого послужила система организации Югославянских старших разведчиков, разработанная под руководством русских руководителей, в частности скм. М.В. Агапова.

Нужды переходного возраста:

Развитие мальчика во время пубертета (это та фаза взросления, в которой начинается поиск новой роли в гораздо более обширном мире. Где я, каково мое место в целом, как меня оценивают другие — все это новые вопросы. Это поиск собственной идентичности) и перемены в его психике требуют новых интересов в его жизни. У каждого разведчика наступает час, после 5-6 лет его разведческой жизни, когда он не удовлетворяется ролью в организации, романтикой, состязаниями и игрой в самодеятельность в кругу звеновой работы. Этот переломный пункт обычно бывает в 16 лет, иногда позже, редко раньше. В нем развивается сознательное критическое мышление, большое свободолюбие, желание самостоятельного творчества, выноса своих переживаний из игры в жизнь.

Для того, чтобы задержать в организации юношу, привязанного к ней, любящего разведку, ему необходимо дать материал, подходящий к его интересам и нуждам его возраста, иначе он отойдет и ограничится воспоминаниями о прошлом.

Нужды Организации:

Не подлежит сомнению, что помимо причин чисто педагогических, задерживание старших нужно и желательно для пользы самой Организации. Для работы с разведчиками надобна особенная привязанность и любовь к делу. Это, конечно, чаще всего находится у людей, с детства живших в организации, воспитанных и образованных ею.

Конечно, далеко не все подходят в педагоги и руководители, но для успешной работы организации, большие кадры должностных лиц нужны и для административных, хозяйственных, пропагандных и прочих постов. Для всего этого необходимо наличие в организации старших разведчиков, опытных в делах организации и преданных ей.

Задачи старших разведчиков и разведчиц:

Задачами работы старших разведчиков в главных чертах являются:

  1. В Организации:
    • а) работа на руководительских постах;
    • б) работа по самоусовершенствованию, состоящая из подготовки:
      • - трудовой (приобретение трудовых, практических, организационных и пр. привычек и знаний);
      • - характерной (усовершенствование своего характера на основании ТО и законов);
      • - национальной (приобретение знаний о России).
  2. Вне Организации:
    • а) пропаганда организации, ее идей и методов в воспитании детей;
    • б) национальная работа по активизации и оживлению инертных групп русской молодежи.

Происхождение организации старшей ветви:

СРС О.И. Пантюхов заметил, что необходимо дать этой категории особое имя и сначала остановился на звании «ушкуйники». Ушкуйниками были члены добровольных вооруженных дружин XIV/XV века которые исполняли пограничную службу для защиты русской земли от нападения и завоевывали новые земли. Они символизируют первопроходцев, разведчиков, искателей новых путей и открывателей новых земель. Символизируют энергию, боеспособность, живость духа, смелость мысли, жертвенность и товарищество. Символизируют свободолюбие древних россиян, их борьбу с нашествиями Востока и Запада в самые тяжелые годы древней русской истории.

Разведчиков и разведчиц достигших возраста в 16 лет называют «Старшие разведчики» и «Старшие разведчицы» им доверяют должности в помощь руководителю, в звании старших вожаков.

Витязи и дружинницы:

Знак Витязей Русского Студенческого Христианского Движения (РСХД) в Чехословакии был принят для старшей ветви вместе с названием «витязь» в 1942г., после присоединения витязей к нашей организации. Тогда было присвоено название «дружинницы» для женской ветви.

Соединение витязей и дружинниц именуется «кругом». Круг может быть в составе дружины или при непосредственным ведением Отдела. Круг составляет свои правила, подлежащие утверждению начальника единицы, в которую круг входит и выбирает старшину и «вече» для исполнения административных обязанностей.

Члены круга делятся на членов и кандидатов. Для того, чтобы стать членом, надо достичь 18 лет и второй разряд, для приема в круг надобно также согласие членов круга. Те юноши со стороны, не бывшие раньше разведчиками, поступают кандидатами и носят форму новичков до сдачи экзамена равносильно II-му разряду. После сдачи этого экзамена кандидат дает Торжественное Обещаний Витязей и Дружинниц (ТОВД).

Торжественное Обещание Витязей и Дружинниц:

ТОВД должно быть серьёзной и чисто внутренней церемонией для круга и для тех, кто дал ТОВД. Его смысл, повторить Торжественное Обещание после зрелого размышления перед самим собой и своей совестью. Для церемонии круг выбирает место в лесу, раскладывают костёр и проводят нормальное начало костра. Начальник говорит о значении ТОВД и раздаёт кандидатам опросник (см. ниже). Кандидаты могут пригласить любого, давшего ТОВД, для личной беседы у одиночного костра, которые они раскладывают и зажигают на расстоянии от общего костра. Приняв решение дать ТОВД, кандидаты сжигают опросник, тушат костёр и возвращаются к общему костру. Те, кто решили не дать обещание, возвращают опросник начальнику (не все считают себя готовыми или достаточно взрослыми для дачи такого обещания).

Для дачи обещания присутствующие выстраиваются вокруг костра, в шагах 15и на восток ставят знамя (чтоб было видно, но не было слышно), по команде каждый готовый кандидат подходит к знамени, снимает галстук, становиться правым коленом на него, отдаёт торжественный салют и говорит слова обещания. Поцеловав знамя, кандидат возвращается к начальнику и, по команде, одевает сам галстук в знак добровольно данного обещания.

Характеристика работы круга:

Методика работы круга соответствует особенностям, интересам и нуждам витязей и дружинниц. Она основывается на следующих главных принципах:

  1. Свободная инициатива. Для развития сознательности и самодисциплины В/Д предоставляется полная свобода деятельности и действий. Этот важный педагогический момент не понижает работоспособности и успеха круга, т.к. всегда есть ядро, создающее атмосферу деятельности, солидаризма и воодушевления.
  2. Равенство. Начальников в круге нет. Старшина в благопристойном и хорошо работающем круге председательствует на собраниях, представляет круг извне и решает трения и затруднения в круге. Старшине необходим авторитет, но он его никогда не выставляет и не действует им прямо, как начальник отряда. Члены «вече» исполняют лишь административные обязанности и ничем над остальными не выделяются. Все вопросы общего значения решает круг. При разделении мнений все решает голосование.
  3. Общественная деятельность. Постоянная общественная деятельность, как внутри самого круга, так и вне его, желательно в широкой общественности, удовлетворяет потребность общественной жизни В/Д и дает им опыт для жизни вообще.
  4. Проведение разведчества в жизнь. В/Д уже не в играх, а в первых своих шагах в жизнь проводят законы разведчиков. Это очень важный момент, требующий особого подхода и глубокой, идеологической и практической разработки законов. Старшие члены круга, руководители должны найти подходящий понятный язык для бесед на эту тему.
  5. Критика. В круг надо допустить свободный обмен мнений и критику работы. Приучать решать все вопросы между собой, не вынося из круга. Приучать людей всегда сходиться и мириться на пользу общего дела и уметь работать и ладить с людьми.
  6. Собрания. Начинаются общими круговыми делами, затем – доклад на любую интересующую тему, затем работа по актуальному заданию, и наконец, свободный обмен мнениями, разговор, песни. Программа собраний – важнейшее: дела организации и доклад, без которого нельзя проводить собрание и который должен вызвать интерес и обмен мнениями.

Виды деятельности витязей и дружинниц:

  1. Внутренняя работа круга. Этот род деятельности удовлетворяет личные нужды каждого, их интересы в самоусовершенствовании, отдых, забавы и т.д. Проявляется он собраниями, докладами, вечеринками, походами, экскурсиями, передвижными лагерями, совместными посещениями собраний, концертов, спектаклей и т.д.
  2. Работа для организации. В этой области кругу предоставляется неисчерпаемый выбор заданий и секторов. Наметим несколько главных:
    • - руководство единицами;
    • - организация курсов, докладов, помощь учебной библиотеке;
    • - администрация, денежная помощь, переписка, секретариат;
    • - организация выступлений, лагерей, съездов, спектаклей, выставок и т.д.
    • - издание пособий, журналов и специальной литературы.
  3. Работа вне организации.
    • - Пропаганда идей и системы путем докладов, бесед, статей в газетах и журналах.
    • - Национально-общественная деятельность: пробуждение интереса у инертных групп молодежи к скаутизму, помощь разным организациям, учащейся молодежи и т.п.
  4. Сотрудничество между кругами. Круги в разных городах сотрудничают друг с другом путем:
    • а) переписки;
    • б) совместных изданий;
    • в) совместных выступлений, съездов, лагерей;
    • г) курсов;
    • д) посещений.

Опросник для кандидатов в витязи и дружинницы
(текст опросника 1984г.)

Работа над собой:

  1. Какие мои основные слабости и достоинства?
  2. Объективен ли я в своих суждениях?
  3. Проявляю ли я чуткость, чтобы понять другого человека?
  4. Хватает ли у меня силы воли для обуздания главных страстей (честолюбие, самолюбие и т.д.)?
  5. Умею ли я сокращать свои потребности до минимума (еда, развлечения и т.д.)?
  6. Поддерживаю ли я веру в себе участием в жизни Церкви (молитвой, постом, причащением, быть на богослужениях и т.д.)?
  7. Умею ли я сознаваться в своих ошибках, не теряя достоинства?
  8. Уважаю ли я чужое мнение, хотя бы противоположное моему?
  9. Стараюсь ли я расширить свой умственный кругозор анализом тех сложных проблем, которые ставятся жизнью?
  10. Интересуюсь ли я обычаями, культурой. Историей, государственным строем наций мира?
  11. Работаю ли я над своим физическим развитием?
  12. Есть ли у меня основная цель в жизни? Какая?
  13. Что я делаю для того, чтобы быть полноценным членом общечеловеческого и местного общества?

Россия и я:

  1. Считаю ли я своим долгом служить России?
  2. Готов ли я во имя этого служения жертвовать благами моей жизни?
  3. Берегу ли я чистоту русского языка? Совершенствуюсь ли я в этом?
  4. Что я делаю для сохранения русского языка и культуры среди своих сверстников. Знакомых и в своей среде?
  5. Интересуюсь ли я русской культурой и историей?
  6. Что я делаю для защиты русского имени?
    Стараюсь ли я следить за жизнью русского народа в наши дни?

Разведчество и я:

  1. Считаю ли я разведческие законы обязательными для себя?
  2. Провожу ли я этические принципы законов в своей среде?
  3. Чем я помогаю своим младшим братьям и сёстрам по организации?
  4. Чем я помогаю руководству организации?
  5. Исполняю ли я свой долг постоянной помощи ближним?
  6. Как я понимаю девиз витязей и дружинниц – «служить»?
  7. Готов ли я добровольно и в полном сознании встать на путь служения?
  8. Готов ли я следовать этому девизу в течении жизни?
  9. Готов ли я дать Торжественное Обещание Витязей и дружинниц?

Паспорт разведчика

Привет: Гость

Приветствую! Мы рады
видеть вас здесь,
зарегистрируйтесь или
зайдите под своим
аккаунтом.

Рекомендуем


Наш баннер

ОРЮР за рубежом